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有词云：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”
词是说：曾记得，溪亭饮酒；游兴酣，乐而忘返。藕花深处有归舟、滩头惊飞有鸥鹭；更有笑语欢声中的少女、哗哗作响的归舟。
这就是南宋著名女词人李清照在如梦令中叙写的人与事、描述的情与景。据考证，李清照感受“醉饮”、“夜归”并写下这首形象生动逼真、语言自然优美的流传千古的名词时仅仅是十三四岁的少女，年纪相当于现在的懵懂学童，无知姑娘。我们在读这首词的时候，深为其父李格非高瞻远瞩、为女儿成才创造如此宽松环境的举措所感叹、所折服。
首先因为，位高爵显、贵为尚书的李格非在封建社会的大环境下，却能够逆历史潮流而动，没有把女儿禁锢在闺阁绣楼、封锁于深深庭院，也没有日日课以女工针黹、天天授予封建礼教。
其次因为，李格非深谙“环境宽松处，最是成才时”的道理，他让女儿想读则读、想玩则玩；允其广泛接触社会、自然深入生活。在如此宽松的环境中，天资聪慧的李清照，当然就有宽松的心理环境，当然就能够根据自己的性格、特长、天赋、爱好，去阅读、去学习、去感悟、去体验，也就是促成了她“拼命成长”、“茁壮成长”终于使之成长为旷世奇才。
我想，能够写出“应是绿肥红瘦”、“人比黄花瘦”、“欲语泪先流”等千古绝唱的，必定是从小就着意于生活的积淀、知识的积累，从小就注意了在大自然中观察、体验、感悟；而这一切若没有宽松的成才环境，李清照要成为两宋词坛独树一帜的词人、要成为对辛稼轩、陆放翁诸爱国词人以深刻影响的词人，也更是根本不可能的。
过去的时代，统治者总是按照自己需要的模式来造就“人才”来锻打“人才”我们可以想见，在漫长的岁月中，那绣楼闺阁、庭院深深，不知禁锢了多少人才、淹没了多少天才。而李清照那样的成才环境真正是亘古鲜见、难能可贵。
今天，时代企盼着千百万各种各样的优秀人才，社会为他们的成长提供了非常好的大环境，但家长、老师的操之过急、束缚过紧、辖制太严、干预太多，制造了十分紧张的环境，这种环境对于他们的成长非常不利。所以我们要竭力呼唤“宽松”当然，我们呼唤“宽松”并非提倡青少年都去“醉饮”、都去“夜归”更非鼓励父母们放纵自己的孩子，支持教师们放任自己的学生，而是要呼吁和倡导社会、学校、家庭一起努力，营造孩子们成才的宽松环境，只有这样，才能培养和造就我们时代需要的，更多、更好的人才。而且，这里的“宽松环境”和“严格要求”也是完全一致的。
文学始终是社会生活的展现，优秀文学始终是社会生活的生动展现。李清照的父亲给李清照的成长提供和创造了最好的环境，而李清照则充分地利用这有利的条件认真地感悟，认真地体味，认真地表达。所以李清照给后世留下了那么多，那么丰富的生动词篇；留下那么多，那么丰富的感悟经验。这既是我们教育方式的楷模，也是我们学习文学的楷模。
有词云：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”
词是说：曾记得，溪亭饮酒；游兴酣，乐而忘返。藕花深处有归舟、滩头惊飞有鸥鹭；更有笑语欢声中的少女、哗哗作响的归舟。
这就是南宋著名女词人李清照在如梦令中叙写的人与事、描述的情与景。据考证，李清照感受“醉饮”、“夜归”并写下这首形象生动逼真、语言自然优美的流传千古的名词时仅仅是十三四岁的少女，年纪相当于现在的懵懂学童，无知姑娘。我们在读这首词的时候，深为其父李格非高瞻远瞩、为女儿成才创造如此宽松环境的举措所感叹、所折服。
首先因为，位高爵显、贵为尚书的李格非在封建社会的大环境下，却能够逆历史潮流而动，没有把女儿禁锢在闺阁绣楼、封锁于深深庭院，也没有日日课以女工针黹、天天授予封建礼教。
其次因为，李格非深谙“环境宽松处，最是成才时”的道理，他让女儿想读则读、想玩则玩；允其广泛接触社会、自然深入生活。在如此宽松的环境中，天资聪慧的李清照，当然就有宽松的心理环境，当然就能够根据自己的性格、特长、天赋、爱好，去阅读、去学习、去感悟、去体验，也就是促成了她“拼命成长”、“茁壮成长”终于使之成长为旷世奇才。
我想，能够写出“应是绿肥红瘦”、“人比黄花瘦”、“欲语泪先流”等千古绝唱的，必定是从小就着意于生活的积淀、知识的积累，从小就注意了在大自然中观察、体验、感悟；而这一切若没有宽松的成才环境，李清照要成为两宋词坛独树一帜的词人、要成为对辛稼轩、陆放翁诸爱国词人以深刻影响的词人，也更是根本不可能的。
过去的时代，统治者总是按照自己需要的模式来造就“人才”来锻打“人才”我们可以想见，在漫长的岁月中，那绣楼闺阁、庭院深深，不知禁锢了多少人才、淹没了多少天才。而李清照那样的成才环境真正是亘古鲜见、难能可贵。
今天，时代企盼着千百万各种各样的优秀人才，社会为他们的成长提供了非常好的大环境，但家长、老师的操之过急、束缚过紧、辖制太严、干预太多，制造了十分紧张的环境，这种环境对于他们的成长非常不利。所以我们要竭力呼唤“宽松”当然，我们呼唤“宽松”并非提倡青少年都去“醉饮”、都去“夜归”更非鼓励父母们放纵自己的孩子，支持教师们放任自己的学生，而是要呼吁和倡导社会、学校、家庭一起努力，营造孩子们成才的宽松环境，只有这样，才能培养和造就我们时代需要的，更多、更好的人才。而且，这里的“宽松环境”和“严格要求”也是完全一致的。
文学始终是社会生活的展现，优秀文学始终是社会生活的生动展现。李清照的父亲给李清照的成长提供和创造了最好的环境，而李清照则充分地利用这有利的条件认真地感悟，认真地体味，认真地表达。所以李清照给后世留下了那么多，那么丰富的生动词篇；留下那么多，那么丰富的感悟经验。这既是我们教育方式的楷模，也是我们学习文学的楷模。