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张保国同志的狗日的老师虽说谈出了一点道道,但我还是不以为然。老师是什么?老师首先是人。所以,人身上所有的缺点与不足,在老师身上都会呈现。为什么一定要让老师成为道德的模范呢?是什么决定教师定要成为道德的模范?
也许有人要说,因为它职业的特殊性。这我同意,教师是教书育人的职业。可是,如今的教育是在育人吗?既然教育变成只教书不育人了,那么它的特殊性又在哪里?教书使教师俨然成了技师或匠人。他与驾校的师傅,美发厅的理发师,厨艺学校的厨师没什么区别。显然我们是不会要求一个驾校的师傅成为道德的楷模,也不会要求一个美发厅的理发师拥有高尚的情操,更不会让厨艺学校的厨师达到崇高的精神境界。所以,老师真正成为狗日的也正常的很。
当社会上出现“狗日的老师”这种声音时,那个狗日必定不是张同志文中“个狗日的,是个大好人”的狗日的意思,那是真正意义上的狗日的,完全是“一句粗话,一句愤激的骂人的粗口”你想想看,老师只教书不育人,那不是狗日的是什么?可是教书即传授知识到底有多大用呢?不是有句话说,知识越多越反动吗?现在社会上那些个丑陋、恶毒、令人愤慨的事,有多少不是有知识的人做的。女硕士闯红灯还与警察大打出手,博士生聚会搞淫乱派对还恬不知耻,教授嫖娼引诱女学生还理由多多,院士抄袭造假还拒不承认。再来看看当今的官员们,哪个不是学士、硕士、博士的,可照样花天酒地,贪污腐化,搞得民怨沸腾。所以对老师来说,最重要的不是你教给学生多少知识,而是你怎样以自己高尚情怀去培育好这些祖国的花朵。有时你教给他们多少知识真的不重要。
可是即便只教书,你看看敬爱的老师是怎么教的(不是指全部,但也非少数)。就拿昨朋友遇到的事来说吧。
她家孩子语文卷子上有两个题目,一个是“中秋季,我们一家团团圆圆”另一个是“一个木与一个加字可以组成一个枷字”但这两个题上都打了一个大大叉。她问我,这怎么不对啊?我说,对啊,没错,你没问老师原因啊?问了,老师说前一个是“团圆”因为学时书上是这样的句子;而后一个“架”字,是因为“枷”这个字没有教,一定要写个教过的。你看看,这什么老师啊,不是狗日的是什么?为什么一定要照书上呢?为什么没教过就不能写呢?再说,老师没教过就不等于家长没教过,事实这个枷字,家长刚好前一天教给孩子的。
当然,这也就算了,更可恨的是这老师不但骂了孩子而且还罚抄课文二十遍,弄得这个瘦弱的二年级孩子泪水涟涟。
这样教法,不但教没了孩子的信心,更教得孩子越来越笨。孩子笨了也没什么,如果一个笨孩子,依然是一个品性良好的人,有何不可?关键是这种对孩子的找茬另有意思。
我对朋友说,你没给老师送东西是吧,她说是啊。我又说,那你下次送点东西吧!她说,是啊,正准备送去呢。
哎,现在小学、幼儿园是送礼成风,别的家长送,你不送,孩子就受苦。单看教师节就知道了,老师... -->>
张保国同志的狗日的老师虽说谈出了一点道道,但我还是不以为然。老师是什么?老师首先是人。所以,人身上所有的缺点与不足,在老师身上都会呈现。为什么一定要让老师成为道德的模范呢?是什么决定教师定要成为道德的模范?
也许有人要说,因为它职业的特殊性。这我同意,教师是教书育人的职业。可是,如今的教育是在育人吗?既然教育变成只教书不育人了,那么它的特殊性又在哪里?教书使教师俨然成了技师或匠人。他与驾校的师傅,美发厅的理发师,厨艺学校的厨师没什么区别。显然我们是不会要求一个驾校的师傅成为道德的楷模,也不会要求一个美发厅的理发师拥有高尚的情操,更不会让厨艺学校的厨师达到崇高的精神境界。所以,老师真正成为狗日的也正常的很。
当社会上出现“狗日的老师”这种声音时,那个狗日必定不是张同志文中“个狗日的,是个大好人”的狗日的意思,那是真正意义上的狗日的,完全是“一句粗话,一句愤激的骂人的粗口”你想想看,老师只教书不育人,那不是狗日的是什么?可是教书即传授知识到底有多大用呢?不是有句话说,知识越多越反动吗?现在社会上那些个丑陋、恶毒、令人愤慨的事,有多少不是有知识的人做的。女硕士闯红灯还与警察大打出手,博士生聚会搞淫乱派对还恬不知耻,教授嫖娼引诱女学生还理由多多,院士抄袭造假还拒不承认。再来看看当今的官员们,哪个不是学士、硕士、博士的,可照样花天酒地,贪污腐化,搞得民怨沸腾。所以对老师来说,最重要的不是你教给学生多少知识,而是你怎样以自己高尚情怀去培育好这些祖国的花朵。有时你教给他们多少知识真的不重要。
可是即便只教书,你看看敬爱的老师是怎么教的(不是指全部,但也非少数)。就拿昨朋友遇到的事来说吧。
她家孩子语文卷子上有两个题目,一个是“中秋季,我们一家团团圆圆”另一个是“一个木与一个加字可以组成一个枷字”但这两个题上都打了一个大大叉。她问我,这怎么不对啊?我说,对啊,没错,你没问老师原因啊?问了,老师说前一个是“团圆”因为学时书上是这样的句子;而后一个“架”字,是因为“枷”这个字没有教,一定要写个教过的。你看看,这什么老师啊,不是狗日的是什么?为什么一定要照书上呢?为什么没教过就不能写呢?再说,老师没教过就不等于家长没教过,事实这个枷字,家长刚好前一天教给孩子的。
当然,这也就算了,更可恨的是这老师不但骂了孩子而且还罚抄课文二十遍,弄得这个瘦弱的二年级孩子泪水涟涟。
这样教法,不但教没了孩子的信心,更教得孩子越来越笨。孩子笨了也没什么,如果一个笨孩子,依然是一个品性良好的人,有何不可?关键是这种对孩子的找茬另有意思。
我对朋友说,你没给老师送东西是吧,她说是啊。我又说,那你下次送点东西吧!她说,是啊,正准备送去呢。
哎,现在小学、幼儿园是送礼成风,别的家长送,你不送,孩子就受苦。单看教师节就知道了,老师... -->>
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