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谈起我国的语文教育教学现状，国人语文素养的低劣，学生语文素质的大幅下滑，一年不如一年。我作为经常与语文与文字打交道的人，我真的刻骨铭心的感到中国的语文教育彻底的衰落了。文字在彻底的衰退了。这使我感到伤心欲绝，痛心疾首，不得不在到处大声疾呼。救救我们具有五千年悠久历史的美丽迷人的汉语言文字。
罪大恶极是教材。完全是一堆大杂烩。什么都有一点，其实又什么都没有，没有特色没有个性没有美感，一个冷冰冰的石头人。中国之大，人口之多，错综复杂，变化万端。我们的教材本是应根据各地各校各人的实际情况出发，因地制宜，选用教材。真正的体现百花齐放，万紫千红，五彩缤纷，因人而异。现在虽然教材有好几个版本，但在我看来，多是旧瓶装新酒，万变没离宗。换汤不换药。内容陈旧，面孔死板，亦步亦趋。缺少生机活力，缺少创新探索，缺少新鲜气息，缺少批判精神，有的还成了政治的传声筒，马前卒。假如我们的教材灵活一点，自由一点，环境宽松一点。这些问题完全可以解决。估计有人就要说了，这不乱套了吗？爱国主义思想要受到影响。美国中小学几乎没有统一的教材，但我觉得他们也许比我们好多人更爱国。美国人跑到中国来甚至持了绿卡的，也许没有我们中国人持有美国绿卡多吧。
当然，盘根错节。也许是问题出在体制。要丢掉不少官员的饭碗。但为了我们民族未来的发展前途，大国崛起。是因小失大呢，还是因大失小。我想，我国大中小学校的各类教材不少都是在炮轰之列，语文教材，其他人文一类教材，更是首当其冲炮轰的靶子。人文缺失，道德沦丧。我可以露骨的说，有些出版社统一教材的目的，无非就是统那几个钱。可怜又可悲十足的可鄙，比瘪三还令人可恶。不是贪官胜似贪官。牺牲大家肥小己。
我非常清楚，语文教材中不少教材篇目可以说在我们中青年看来都是老掉了牙了。80后90后就更不消说了，在他们眼里就是呕吐，请去问问，有几个80后90后的后生喜欢语文教材上的文章。你假如走进我们的初高中教室，你能发现有几多学生在放声朗朗读语文教材里的诗文。不要说声情并茂，就是读来顺口清楚就不错了。
无可奈何的教师。现在我们的语文教师。多数反正是应付。不读书，不看报，更不要说动笔写作。高中教师也许要好些，初中小学语文教师。基本上是吃老本。无心于用更多时间去研讨教材。无心去翻阅其他有关资料。没有兴趣没有激情没有动力，得过且过，其中缘由只有上天知道。成天就是混日子。他们想，公务员都是一天到晚过混，教师何必要那么崇高。我问了不少语文教师，订了些什么报刊，他们多数说，没得钱订的。即使有语文教师订了报刊，不少都是娱乐性，健康美容类的。男教师还好些，女教师可以说更其糟糕。就连学校仅有的报刊都很少去阅读，更不要说做摘录笔记了。问他们平时读书没有？她们说：“现在哪个人还在读书哦？读书都是‘二百五’。”我愕然。
浮躁虚空享乐的社会环境，影响就像瘟疫，相互效仿，挫伤民心民志，渗透到每一个领域。再加之中国的教育环境又是那样的险恶。我私下在想，世界上估计没有哪一个国家像我们国家这种大一统的教材，大一统的教... -->>
谈起我国的语文教育教学现状，国人语文素养的低劣，学生语文素质的大幅下滑，一年不如一年。我作为经常与语文与文字打交道的人，我真的刻骨铭心的感到中国的语文教育彻底的衰落了。文字在彻底的衰退了。这使我感到伤心欲绝，痛心疾首，不得不在到处大声疾呼。救救我们具有五千年悠久历史的美丽迷人的汉语言文字。
罪大恶极是教材。完全是一堆大杂烩。什么都有一点，其实又什么都没有，没有特色没有个性没有美感，一个冷冰冰的石头人。中国之大，人口之多，错综复杂，变化万端。我们的教材本是应根据各地各校各人的实际情况出发，因地制宜，选用教材。真正的体现百花齐放，万紫千红，五彩缤纷，因人而异。现在虽然教材有好几个版本，但在我看来，多是旧瓶装新酒，万变没离宗。换汤不换药。内容陈旧，面孔死板，亦步亦趋。缺少生机活力，缺少创新探索，缺少新鲜气息，缺少批判精神，有的还成了政治的传声筒，马前卒。假如我们的教材灵活一点，自由一点，环境宽松一点。这些问题完全可以解决。估计有人就要说了，这不乱套了吗？爱国主义思想要受到影响。美国中小学几乎没有统一的教材，但我觉得他们也许比我们好多人更爱国。美国人跑到中国来甚至持了绿卡的，也许没有我们中国人持有美国绿卡多吧。
当然，盘根错节。也许是问题出在体制。要丢掉不少官员的饭碗。但为了我们民族未来的发展前途，大国崛起。是因小失大呢，还是因大失小。我想，我国大中小学校的各类教材不少都是在炮轰之列，语文教材，其他人文一类教材，更是首当其冲炮轰的靶子。人文缺失，道德沦丧。我可以露骨的说，有些出版社统一教材的目的，无非就是统那几个钱。可怜又可悲十足的可鄙，比瘪三还令人可恶。不是贪官胜似贪官。牺牲大家肥小己。
我非常清楚，语文教材中不少教材篇目可以说在我们中青年看来都是老掉了牙了。80后90后就更不消说了，在他们眼里就是呕吐，请去问问，有几个80后90后的后生喜欢语文教材上的文章。你假如走进我们的初高中教室，你能发现有几多学生在放声朗朗读语文教材里的诗文。不要说声情并茂，就是读来顺口清楚就不错了。
无可奈何的教师。现在我们的语文教师。多数反正是应付。不读书，不看报，更不要说动笔写作。高中教师也许要好些，初中小学语文教师。基本上是吃老本。无心于用更多时间去研讨教材。无心去翻阅其他有关资料。没有兴趣没有激情没有动力，得过且过，其中缘由只有上天知道。成天就是混日子。他们想，公务员都是一天到晚过混，教师何必要那么崇高。我问了不少语文教师，订了些什么报刊，他们多数说，没得钱订的。即使有语文教师订了报刊，不少都是娱乐性，健康美容类的。男教师还好些，女教师可以说更其糟糕。就连学校仅有的报刊都很少去阅读，更不要说做摘录笔记了。问他们平时读书没有？她们说：“现在哪个人还在读书哦？读书都是‘二百五’。”我愕然。
浮躁虚空享乐的社会环境，影响就像瘟疫，相互效仿，挫伤民心民志，渗透到每一个领域。再加之中国的教育环境又是那样的险恶。我私下在想，世界上估计没有哪一个国家像我们国家这种大一统的教材，大一统的教... -->>
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