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在生活中，经常有这样的情形：
一位老大爷拄着拐棍，弓着身子，缓慢而蹒跚地走着，而我们的孩子看见了，便走到老人的前面，顺便拿起一个竿子，也弓着腰，低着头，缓慢而蹒跚地学着老人的样子走路；一个跛子如果在走路，我们的孩子也往往自觉或不自觉地学着跛子的样子；生活中，大人之间说话办事，也常被孩子拿去模仿、取乐。
孩子毕竟是孩子，先不从道理上说他们，这些行为标志着他们善于模仿，可把身边任何事物当做镜子照。
孩子在儿童时代所形成的认知标准、行为模式和各种是非价值观等对其影响巨大，往往决定他们一生的发展。这是因为孩子的婴幼儿时期是其各方面的初步形成的阶段。善于模仿是孩子的天性，孩子在生活中常常有意而无意地模仿父母的行为，甚至很多连父母本身都没有觉察到的细节。父母是孩子接触时间最长、关系最密切、最具权威性的人，是孩子模仿最深、影响最大的人。
从好的方面讲，父母直接生活在孩子的视野之下，他们每一点的善良、乐观、同情和公正等德行、智商都会在孩子身上反映出来。另外，父母的勤奋、节俭和干净的习惯也在潜移默化地影响着孩子，都会在他们身上反映出来。这些美好的品质和习惯对于孩子来说，都是非常重要的，也是未来一个家庭非常宝贵的财富。
孩子在很小的时候，父母的评判标准都依据他们自身的道德标准和价值观来进行的。这种尺子不是标准的尺子，孩子有时做了正确的事，在父母这把尺子看来，有可能是一件错误的事，相反，孩子做了错事，对于父母这把尺子来说，有可能是正确的事。
当然，什么事情也没有绝对的，孩子除了受父母影响之外，还会受到其他人和书本等媒介的影响。他们如果具有足够的自制力，自我提升，心智受美和善的影响，也会逐渐形成自己的判断力，改变父母的影响。
1.要雪中送炭。父母如果积极救助那些比自己弱小的人，他们的孩子也会上行下效，这是美德。
2.要有好品格。父母如果勇于进取、诚信，他们的孩子也是积极、坦诚。
3.要有爱心。父母如果用爱对别人，孩子也会用爱对待别人，并在以后得到相应的回报。
4.要豁达。父母善于原谅别人，孩子也就学会了宽容，得饶人处且饶人。
5.能抗挫。父母如果笑对人生的失败，他们的孩子也会顽强地面对生活。
在生活中，经常有这样的情形：
一位老大爷拄着拐棍，弓着身子，缓慢而蹒跚地走着，而我们的孩子看见了，便走到老人的前面，顺便拿起一个竿子，也弓着腰，低着头，缓慢而蹒跚地学着老人的样子走路；一个跛子如果在走路，我们的孩子也往往自觉或不自觉地学着跛子的样子；生活中，大人之间说话办事，也常被孩子拿去模仿、取乐。
孩子毕竟是孩子，先不从道理上说他们，这些行为标志着他们善于模仿，可把身边任何事物当做镜子照。
孩子在儿童时代所形成的认知标准、行为模式和各种是非价值观等对其影响巨大，往往决定他们一生的发展。这是因为孩子的婴幼儿时期是其各方面的初步形成的阶段。善于模仿是孩子的天性，孩子在生活中常常有意而无意地模仿父母的行为，甚至很多连父母本身都没有觉察到的细节。父母是孩子接触时间最长、关系最密切、最具权威性的人，是孩子模仿最深、影响最大的人。
从好的方面讲，父母直接生活在孩子的视野之下，他们每一点的善良、乐观、同情和公正等德行、智商都会在孩子身上反映出来。另外，父母的勤奋、节俭和干净的习惯也在潜移默化地影响着孩子，都会在他们身上反映出来。这些美好的品质和习惯对于孩子来说，都是非常重要的，也是未来一个家庭非常宝贵的财富。
孩子在很小的时候，父母的评判标准都依据他们自身的道德标准和价值观来进行的。这种尺子不是标准的尺子，孩子有时做了正确的事，在父母这把尺子看来，有可能是一件错误的事，相反，孩子做了错事，对于父母这把尺子来说，有可能是正确的事。
当然，什么事情也没有绝对的，孩子除了受父母影响之外，还会受到其他人和书本等媒介的影响。他们如果具有足够的自制力，自我提升，心智受美和善的影响，也会逐渐形成自己的判断力，改变父母的影响。
1.要雪中送炭。父母如果积极救助那些比自己弱小的人，他们的孩子也会上行下效，这是美德。
2.要有好品格。父母如果勇于进取、诚信，他们的孩子也是积极、坦诚。
3.要有爱心。父母如果用爱对别人，孩子也会用爱对待别人，并在以后得到相应的回报。
4.要豁达。父母善于原谅别人，孩子也就学会了宽容，得饶人处且饶人。
5.能抗挫。父母如果笑对人生的失败，他们的孩子也会顽强地面对生活。