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到“重视”和“关注”，而对别的有能力的孩子产生嫉妒心。另外，每个孩子都有自己的长处和短处，有些孩子会因为在某些方面做的没有别人好，而产生嫉妒。特别是一些在家里经常受到表扬的孩子。
教育小妙招
孩子产生了嫉妒心，家长可以在了解孩子嫉妒心理是如何产生的基础上，采用哈佛教育专家给出的方法：
·建立良好的环境
嫉妒心理的产生，虽然有多种原因，但是从根本来说，是因为孩子内部的消极因素和外部环境的消极因素相互影响而产生的。家长应该给孩子建立一种友爱团结、互相尊重、谦逊客让的环境气氛，预防和纠正孩子嫉妒心理。
·正确评价孩子
每个孩子都喜欢受到鼓励和表扬。家长如果表扬得当，不仅可以巩固孩子的优点，还能增强他的自信心，成为孩子成长路上的“加速剂”；如果表扬不得当或者表扬过度，就会让孩子骄傲自满，进而瞧不起别人，认为只有自己好，别人都不如自己，甚至当有人说别人好，没有说他好，他就会难以接受。这是因为孩子年龄小，自我意识刚刚开始萌芽不能全面地看待问题，也不能正确地评价自己和别人。
孩子对自己的评价是以成人对他的评价为标准的，所以父母要懂得正确评价孩子，不能因为疼爱孩子就对孩子的品德、能力评价过高，让孩子对自己产生不正确的评价。家长要适当指出孩子的长处和短处，让孩子明白每个人都有长处和短处，人们之间应该互相学习。
·帮助孩子提高自己的能力
如果家长发现自己的孩子在一些方面不如别人的孩子，不要当面指责孩子，而要帮助他提高这方面的能力。如果家里有条件，父母可以请一位能力强的孩子来帮助孩子，这样不仅可以提高孩子的能力，还能增进孩子们之间的感情，克服孩子的嫉妒心理。
·对孩子进行美德教育
嫉妒往往产生在一些有能力的孩子身上，这些孩子因为自己有能力却没有得到关注和表扬，所以对那些得到了关注和表扬的孩子产生了嫉妒。因此家长在纠正孩子嫉妒心理的同时，要注意对孩子进行谦虚美德教育，告诉孩子“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。让孩子明白自己的优点不是为了得到别人的称赞而存在的，要虚心学习别人的长处，这样才能使自己更强。
·帮助孩子树立正确的竞争意识
有嫉妒心理的孩子通常都是不服输的性格。家长要引导孩子用自己的努力和实际能力来与别人竞争，同时要告诉孩子竞争是为了取长补短，更快地进步。在竞争的时候，应该光明磊落，不要有不正当的想法或做法。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，家长一旦发现孩子表现出了对别人嫉妒的行为，要及时地加以正确引导，化解孩子心中的不良情绪，把这种嫉妒心理消除在萌芽状态；如果任其发展，嫉妒就可能会发展成为一种品格缺陷，从而引起更加严重的不良行为。
远离骄傲自满的情绪
骄傲能够伤害到任何人，最伟大的英雄也不例外。
——雨果
对于“神童”，大家并不会感到陌生，这些孩子从小就天赋极高，小小年纪就取得了令人羡慕的成绩。如果家长教育得当，孩子的将来就会一片灿烂。但是并不是所有的“神童”都有一个美好的未来，因为很多“神童”没有用正确的、平和的心态来对待自己的“天赋”，在别人夸奖的光环下变得骄傲自满，结果最终变成了与普通人一样，甚至不如普通人的庸才。
哈佛故事
爱丽丝从摸小提琴开始就一直很努力地练习，因此进步很快。一次，老师在课前检查学生们的练习情况时，爱丽丝的出色表现得到了老师的表扬。不仅如此，老师还让爱丽丝监督那些没有过关的同学练习。
在这之后，爱丽丝的妈妈发现女儿练琴时不再像以前那么认真了，自己纠正她的错误，她也听不进去，有时候还会偷懒。妈妈知道这是因为孩子的骄傲心理在作祟，但她并没有立即批评女儿，也没有强迫女儿练琴，而希望女儿可以尝到失败的苦果。果然，在下一次检查练习时，爱丽丝的表现大不如前，犯了好几个严重的错误，最终也没有过关。爱丽丝大受打击，回到家后委屈地哭了起来。
这时，妈妈认为教育女儿的时机已经成熟了。于是她拿了一只玻璃杯坐到女儿身边，然后将水注入了杯子里，直到注满为止。
“爱丽丝，这只杯子还能装进水吗？”妈妈问爱丽丝。
“当然不能。”爱丽丝不解地看着妈妈。
妈妈把杯里的水倒掉一半，然后又问道：“现在能装进水吗？”
“当然可以。”爱丽丝回答说。
“上一次老师表扬了你，你就像刚才装满水的杯子一样，什么都听不进去，什么也学不进去，这就是骄傲自满。骄傲的结果是什么？只能是失败和退步！爱丽丝还想做装满水的杯子吗？”
听了妈妈的话，爱丽丝有所感悟，往妈妈的身边蹭了蹭，摇摇头说道：“不想了。”
“那我们就把骄傲自满丢掉，就像杯子里的水倒掉一半一样，它便能继续装进水了。你要一直都像不满的杯子一样，谦虚好学，这样才能学到更多的知识，才能不断提高啊！”
爱丽丝重重地点了点头，然后拿起小提琴：“我现在就把拉错的曲子再练习几遍。”
爱心课堂
在家庭教育中，父母在进行赞美教育的时候，也要注意告诉孩子虚心向别人学习的孩子更值得尊重。孩子所具备的很多品德都是从谦虚而延伸出来的，没有谦虚的品格，孩子就可能会失去诚实、宽容、善良等品质。所以父母要从小教育孩子学会谦虚，懂得发现、尊重、学习别人的优点。
另外，如果父母骄傲自满也会影响孩子的品性。谦虚的父母可以让孩子认识到向他人学习的重要性。父母不要忽略对孩子的谦虚教育，虽然孩子的年龄不大，也不能准确地分辨是非，但是已经具备了模仿能力和记忆能力，这些能够都会促使孩子的行为像父母学习。如果平日里父母表现得骄傲自大，目中无人，孩子也会跟着学习。父母如果不想让孩子变得骄傲自满，就应该从自己做起。
人的生命是有限的，而知识则是无限的。没有人可以自以为是地认为自己已经达到了最高峰，如果那样的话，只会让后面的对手追上自己并超越自己。
谦虚不仅是一种良好的学习态度，还是为人处世的重要准则。孩子只有具备了谦虚的品德，才能让自己各方面都得到发展，不断用知识来丰富自己，使自己具有包容万物的美德，从而使自己在人际交往中获得别人的尊敬和赞扬；而骄傲自满、目中无人的人一定会被人厌恶。作为父母，让孩子从小养成谦虚的品格，不管是在学习上还是在生活上，都可以让孩子受益颇多。
教育小妙招
家长是孩子的塑造师，因此家长要教育孩子戒掉骄傲自满的情绪，正确认识自己，不断攀登人生的高峰。哈佛教育专家建议家长们这样做：
·塑造孩子不骄不躁的性格
当今社会知识更新的速度不断增快，在美国已被公认的知识折旧定律认为：如果一个人一年不学习，他所拥有的知识就会折旧80%。因此，如果家长在教育孩子的过程中不注重培养孩子不骄不躁的品格，即使孩子能在一段时间内能够取得不俗的成绩，也会因为不良的坏习惯而停滞不前，甚至是倒退；家长如果关心孩子的未来，要帮助孩子克服骄傲自满的情绪，用平和的心态来面对赞美和成功。培养孩子的进取心，因为不断进取的观念会不断激励孩子，让孩子远离骄傲自满，实现自己一个又一个人生目标，为未来的发展打下坚实的基础。
·让孩子尝尝失败的味道
当孩子骄傲自满的时候，家长可以通过让孩子品尝失败的苦果来引导孩子改正自己的缺点。孩子在成功面前往往会迷失方向，表现出小小的得意或自满。这个时候，家长千万不要用夸大的或者用物质奖励来助长孩子的这种情绪。虽然那样做可能会让孩子高兴一时，但却容易使骄傲自满的不良心态在孩子的内心扎下根来。一旦如此，再想拔掉就非常困难了。给孩子一次小小的挫折或者设下一个颇有难度的障碍，才能让孩子摆正心态。
·委婉指出孩子的错误
孩子因为取得了成绩而高兴，是非常正常的心理反应，但是因为孩子很难掌控自己“高兴”的度，从而可能让这种高兴演变成为骄傲自满的情绪。在这种情况下，如果家长生硬地批评孩子，可能会让孩子产生“为什么我取得了成绩反而要受到批评”的疑问，因而产生逆反情绪或者变得不自信。因此，家长在批评孩子的时候要讲究策略，让孩子从自己的经验中发现并总结错误，真正懂得骄傲自满的危害，这样孩子才能从内心中要求自己不断进取，而家长也才能真正达到了教育的目的。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，谦虚是品德教育的根本，是优秀孩子具备的美德，也是优秀孩子的一种修养。能否做到谦虚也是衡量一个孩子能否成为优秀人才的重要标志。谦虚的孩子，虚怀若谷，永不自满，能够发现别人的优点，并愿意向别人学习。这样的孩子才能得到别人的尊重。
到“重视”和“关注”，而对别的有能力的孩子产生嫉妒心。另外，每个孩子都有自己的长处和短处，有些孩子会因为在某些方面做的没有别人好，而产生嫉妒。特别是一些在家里经常受到表扬的孩子。
教育小妙招
孩子产生了嫉妒心，家长可以在了解孩子嫉妒心理是如何产生的基础上，采用哈佛教育专家给出的方法：
·建立良好的环境
嫉妒心理的产生，虽然有多种原因，但是从根本来说，是因为孩子内部的消极因素和外部环境的消极因素相互影响而产生的。家长应该给孩子建立一种友爱团结、互相尊重、谦逊客让的环境气氛，预防和纠正孩子嫉妒心理。
·正确评价孩子
每个孩子都喜欢受到鼓励和表扬。家长如果表扬得当，不仅可以巩固孩子的优点，还能增强他的自信心，成为孩子成长路上的“加速剂”；如果表扬不得当或者表扬过度，就会让孩子骄傲自满，进而瞧不起别人，认为只有自己好，别人都不如自己，甚至当有人说别人好，没有说他好，他就会难以接受。这是因为孩子年龄小，自我意识刚刚开始萌芽不能全面地看待问题，也不能正确地评价自己和别人。
孩子对自己的评价是以成人对他的评价为标准的，所以父母要懂得正确评价孩子，不能因为疼爱孩子就对孩子的品德、能力评价过高，让孩子对自己产生不正确的评价。家长要适当指出孩子的长处和短处，让孩子明白每个人都有长处和短处，人们之间应该互相学习。
·帮助孩子提高自己的能力
如果家长发现自己的孩子在一些方面不如别人的孩子，不要当面指责孩子，而要帮助他提高这方面的能力。如果家里有条件，父母可以请一位能力强的孩子来帮助孩子，这样不仅可以提高孩子的能力，还能增进孩子们之间的感情，克服孩子的嫉妒心理。
·对孩子进行美德教育
嫉妒往往产生在一些有能力的孩子身上，这些孩子因为自己有能力却没有得到关注和表扬，所以对那些得到了关注和表扬的孩子产生了嫉妒。因此家长在纠正孩子嫉妒心理的同时，要注意对孩子进行谦虚美德教育，告诉孩子“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。让孩子明白自己的优点不是为了得到别人的称赞而存在的，要虚心学习别人的长处，这样才能使自己更强。
·帮助孩子树立正确的竞争意识
有嫉妒心理的孩子通常都是不服输的性格。家长要引导孩子用自己的努力和实际能力来与别人竞争，同时要告诉孩子竞争是为了取长补短，更快地进步。在竞争的时候，应该光明磊落，不要有不正当的想法或做法。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，家长一旦发现孩子表现出了对别人嫉妒的行为，要及时地加以正确引导，化解孩子心中的不良情绪，把这种嫉妒心理消除在萌芽状态；如果任其发展，嫉妒就可能会发展成为一种品格缺陷，从而引起更加严重的不良行为。
远离骄傲自满的情绪
骄傲能够伤害到任何人，最伟大的英雄也不例外。
——雨果
对于“神童”，大家并不会感到陌生，这些孩子从小就天赋极高，小小年纪就取得了令人羡慕的成绩。如果家长教育得当，孩子的将来就会一片灿烂。但是并不是所有的“神童”都有一个美好的未来，因为很多“神童”没有用正确的、平和的心态来对待自己的“天赋”，在别人夸奖的光环下变得骄傲自满，结果最终变成了与普通人一样，甚至不如普通人的庸才。
哈佛故事
爱丽丝从摸小提琴开始就一直很努力地练习，因此进步很快。一次，老师在课前检查学生们的练习情况时，爱丽丝的出色表现得到了老师的表扬。不仅如此，老师还让爱丽丝监督那些没有过关的同学练习。
在这之后，爱丽丝的妈妈发现女儿练琴时不再像以前那么认真了，自己纠正她的错误，她也听不进去，有时候还会偷懒。妈妈知道这是因为孩子的骄傲心理在作祟，但她并没有立即批评女儿，也没有强迫女儿练琴，而希望女儿可以尝到失败的苦果。果然，在下一次检查练习时，爱丽丝的表现大不如前，犯了好几个严重的错误，最终也没有过关。爱丽丝大受打击，回到家后委屈地哭了起来。
这时，妈妈认为教育女儿的时机已经成熟了。于是她拿了一只玻璃杯坐到女儿身边，然后将水注入了杯子里，直到注满为止。
“爱丽丝，这只杯子还能装进水吗？”妈妈问爱丽丝。
“当然不能。”爱丽丝不解地看着妈妈。
妈妈把杯里的水倒掉一半，然后又问道：“现在能装进水吗？”
“当然可以。”爱丽丝回答说。
“上一次老师表扬了你，你就像刚才装满水的杯子一样，什么都听不进去，什么也学不进去，这就是骄傲自满。骄傲的结果是什么？只能是失败和退步！爱丽丝还想做装满水的杯子吗？”
听了妈妈的话，爱丽丝有所感悟，往妈妈的身边蹭了蹭，摇摇头说道：“不想了。”
“那我们就把骄傲自满丢掉，就像杯子里的水倒掉一半一样，它便能继续装进水了。你要一直都像不满的杯子一样，谦虚好学，这样才能学到更多的知识，才能不断提高啊！”
爱丽丝重重地点了点头，然后拿起小提琴：“我现在就把拉错的曲子再练习几遍。”
爱心课堂
在家庭教育中，父母在进行赞美教育的时候，也要注意告诉孩子虚心向别人学习的孩子更值得尊重。孩子所具备的很多品德都是从谦虚而延伸出来的，没有谦虚的品格，孩子就可能会失去诚实、宽容、善良等品质。所以父母要从小教育孩子学会谦虚，懂得发现、尊重、学习别人的优点。
另外，如果父母骄傲自满也会影响孩子的品性。谦虚的父母可以让孩子认识到向他人学习的重要性。父母不要忽略对孩子的谦虚教育，虽然孩子的年龄不大，也不能准确地分辨是非，但是已经具备了模仿能力和记忆能力，这些能够都会促使孩子的行为像父母学习。如果平日里父母表现得骄傲自大，目中无人，孩子也会跟着学习。父母如果不想让孩子变得骄傲自满，就应该从自己做起。
人的生命是有限的，而知识则是无限的。没有人可以自以为是地认为自己已经达到了最高峰，如果那样的话，只会让后面的对手追上自己并超越自己。
谦虚不仅是一种良好的学习态度，还是为人处世的重要准则。孩子只有具备了谦虚的品德，才能让自己各方面都得到发展，不断用知识来丰富自己，使自己具有包容万物的美德，从而使自己在人际交往中获得别人的尊敬和赞扬；而骄傲自满、目中无人的人一定会被人厌恶。作为父母，让孩子从小养成谦虚的品格，不管是在学习上还是在生活上，都可以让孩子受益颇多。
教育小妙招
家长是孩子的塑造师，因此家长要教育孩子戒掉骄傲自满的情绪，正确认识自己，不断攀登人生的高峰。哈佛教育专家建议家长们这样做：
·塑造孩子不骄不躁的性格
当今社会知识更新的速度不断增快，在美国已被公认的知识折旧定律认为：如果一个人一年不学习，他所拥有的知识就会折旧80%。因此，如果家长在教育孩子的过程中不注重培养孩子不骄不躁的品格，即使孩子能在一段时间内能够取得不俗的成绩，也会因为不良的坏习惯而停滞不前，甚至是倒退；家长如果关心孩子的未来，要帮助孩子克服骄傲自满的情绪，用平和的心态来面对赞美和成功。培养孩子的进取心，因为不断进取的观念会不断激励孩子，让孩子远离骄傲自满，实现自己一个又一个人生目标，为未来的发展打下坚实的基础。
·让孩子尝尝失败的味道
当孩子骄傲自满的时候，家长可以通过让孩子品尝失败的苦果来引导孩子改正自己的缺点。孩子在成功面前往往会迷失方向，表现出小小的得意或自满。这个时候，家长千万不要用夸大的或者用物质奖励来助长孩子的这种情绪。虽然那样做可能会让孩子高兴一时，但却容易使骄傲自满的不良心态在孩子的内心扎下根来。一旦如此，再想拔掉就非常困难了。给孩子一次小小的挫折或者设下一个颇有难度的障碍，才能让孩子摆正心态。
·委婉指出孩子的错误
孩子因为取得了成绩而高兴，是非常正常的心理反应，但是因为孩子很难掌控自己“高兴”的度，从而可能让这种高兴演变成为骄傲自满的情绪。在这种情况下，如果家长生硬地批评孩子，可能会让孩子产生“为什么我取得了成绩反而要受到批评”的疑问，因而产生逆反情绪或者变得不自信。因此，家长在批评孩子的时候要讲究策略，让孩子从自己的经验中发现并总结错误，真正懂得骄傲自满的危害，这样孩子才能从内心中要求自己不断进取，而家长也才能真正达到了教育的目的。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，谦虚是品德教育的根本，是优秀孩子具备的美德，也是优秀孩子的一种修养。能否做到谦虚也是衡量一个孩子能否成为优秀人才的重要标志。谦虚的孩子，虚怀若谷，永不自满，能够发现别人的优点，并愿意向别人学习。这样的孩子才能得到别人的尊重。