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低声道：“三分钟，比特种部队的蛙人还厉害了？”
就在这时。忽然从水里又冒出一个孩子，这孩子也没看见我们，边往岸上游边指着第一个跑出去的孩子大声道：“喂，憋气你输了。记得请我吃巧克力。”
正当人们都面露骇异之色时，第三个孩子冒了上来，他一见我们这么多人，害羞道：“呀，这里真热闹，我继续潜！”说着又不见了。
那个女记者几乎是尖叫着说：“谁能告诉我水里还有多少孩子？”
她话音未落，水里接二连三往出钻出孩子，都湿漉漉的。穿着小裤衩，他们纷纷从我们身边走过，边说笑边好奇地看我们，起码能有四五十号人，一时间刚才静可聆针的游泳馆热闹得像个集市一样，只留下全体石化的记者们。
那个女记者拉着我的手说：“能让我见见他们地老师吗？”
我跟她说：“他们老师没个半天仨小时的不出来，咱们吃了中午饭正好过来看他。”
众人：“……”
四个主场参观完以后，也就没什么重点可介绍的了。这会。已经疲惫不堪的众人终于接受了我的建议，我们坐着车直接回正门。绕了一圈之后，出现在我们面前地是一堵巨大而且绵延无边的墙，几个记者同时问我：“萧校长，这里是干什么的？”
我说：“哦，对面是我们老师的宿舍区，为了防止孩子们骚扰到他们休息，所以建了这堵墙，一般学生是不可以到那边去地……”说着说着我就愣了，车开出去一截，我就见很多孩子都坐在墙头上，有的拿着块面包啃，有的拿本闲翻，这墙简直就成了他们的玩具木马，也不知道这么高都怎么上去的。
我让司机停下车，为了不吓到孩子们，我假装和颜悦色地说：“小同学你先下来，你们是谁的学生啊？”
墙上几个倒霉孩子一见是我，都喊道：“萧校长来了，快跑啊——”说着一片腿都跳了下来，我急道：“哎……别摔着。”要知道这墙可有两米五高，像二楼似的。
谁知这几个孩子落在地上轻飘飘的毫无动静，一转眼就都跑了。我刚准备上车，令我无比抓狂地场面出现了：从墙那边呼呼啦啦像下饺子一样往过蹦孩子，一个个麋鹿似的，蹦的高的就直接跳过我们头顶跑了，身手差的看来还是加了助跑，手刨脚蹬就上来了，还都一边蹦一边喊：“快跑啊，让校长知道我们去了那边会受处分的——”
蹦过去能有几十号之后，我终于抓住一个，我喝问他：“你们谁的学生？”
孩子吓得低着头道：“我们是时老师，刚刚那拨是段老师的班。”
……我早该想到了，时迁和段天豹教出来地！
那孩子小声道：“萧校长我下次不敢了，实在是学校里没什么可以练轻功地东西，高的太高低地太低……”
我摸着他的头叹气道：“你知道你错在哪吗？”
“……不该跳墙。”
“错！你们时老师就是这么教你们的吗？我告诉你。跳墙可以，但你不应该被我抓住，记住，以后再让我逮住就处分你！”
小机灵鬼道声“是”，肩膀一缩脱离了我的手掌，一猫腰从我胯下钻跑了。我冲一帮目瞪口呆的记者一摊肩膀：“让大家见笑了。”
一个本国记者道：“萧校长，我知道这是少林武僧梯云纵和壁虎游墙一类的功夫，能请您当众示范一次吗。刚才我们都没来得及拍照。”
我笑道：“这好办。”说着顺手又抓住一个刚跳过来的孩子指着墙命令他，“再跳回去！”
孩子后退几步，跑着上墙，如履平地一样踩着墙砖消失在了墙那边。记者们边闪闪光灯边鼓掌，最后一起道：“萧校长亲自给我们示范一个吧。”
我摆手笑道：“雕虫小技，不值得提倡，呵呵，不值得提倡。”一边心里暗骂：太他妈挤兑人了。两米五的墙，就算我能爬上去，怎么下来？
为了怕他们继续让我示范，我急忙把人们都轰到车上继续走，还没走五分钟。约翰和吉姆忽然叽哩哇啦地叫起来，我赶紧顺着他们地目光一看，见在前面这段墙体上，被人用毛笔画得乱七八糟。汁墨淋漓的，我心一提：这是终于找到阴暗角了啊，用得着兴奋成这样吗？
车还没停稳约翰就冲了下去，对着墙一阵狂拍，我苦着脸道：“约翰，这你得理解，毕竟这墙太长了，管理跟不上。孩子们顽皮也是没办法的事……”
约翰抓着我的肩膀大喊道：“你知道吗，这里将会出多少艺术家？”
吉姆也边拍边叫：“是啊，它的意义不比柏林墙差，你看孩子们的创造力是多么丰富。”
我看看墙，再看看这俩人，哦，原来不是想曝我们的光啊？合着西方人见到鬼涂乱抹的东西就会想到艺术层面上去。
不过那墙也确实挺好玩地，离我最近最高的那上面大概是高年级学生的作品。用行书写着：今天食堂的馒头碱大了；下面不知道谁用大篆写着：吾觉得还行；再下面。小楷写：楼主说的今天是几号？最后是草书：此帖该沉了……
这行帖子旁边，有人开了一栏绘画专栏。上画一个表情沮丧地孩子，旁边标明：今天我被程老师骂不刻苦，以后一定要好好努力。看风格像阎派，底下一个孩子画了一个鄙视的表情，标着：程老师一般不骂人，看来你真的不刻苦。再下面画着一副侍女图，有箭头标注：我们王老师（可能是教文化课的女老师）说不要在墙上乱写乱画……这看着有点像吴道子地学生。
当然，除了这些有艺术含量的，也有大量的孩童式涂鸦，不过幸好我们校风淳朴，没有出现类似“王小红是狗”“李二蛋是王八”“张小花更新太慢了”这样的内容。
针对这堵墙出现的各种问题，我头疼了很长时间，曾一度想把它拆掉，真正的柏林墙和万里长城都防不住什么，别说这区区一面砖墙，不过人家柏林墙和万里长城后来好象都有了很重要的其它意义，索性，我规定：这面墙继续担任着阻断新旧校区的职能，但是能凭自己本事跳过来地可以既往不咎（也咎不过来），其二，除了脏话谩骂，学生们可以在墙体上自由创作，墙体一个月清理一次，每周评出的最佳作品可以保留一个月……于是，这堵由我提议建设的“育才墙”后来成了育才一景和独到的特色。以至于连张择端都改变了主意，他准备把《清明上河图》全版再现于育才墙上。
最后，我们集合了全体学生在青龙演武场进行了集体武术表演，终于实现了约翰预想中的情景，半途中去休息的老张再次到场，在声震九天的喊杀声中，老张庄严而欣慰地冲下面招了招手，把经典的最后一次老军阀手势留在了育才这片他深爱地土地上。
一周后，老张阖然长逝，我为他在育才地正门前立了一座宏大的纪念碑，上面除了说明他地身份和名字以外，只有一句评语，是李白的《侠客行》里的一句诗：
纵死侠骨香，不惭世上英。
低声道：“三分钟，比特种部队的蛙人还厉害了？”
就在这时。忽然从水里又冒出一个孩子，这孩子也没看见我们，边往岸上游边指着第一个跑出去的孩子大声道：“喂，憋气你输了。记得请我吃巧克力。”
正当人们都面露骇异之色时，第三个孩子冒了上来，他一见我们这么多人，害羞道：“呀，这里真热闹，我继续潜！”说着又不见了。
那个女记者几乎是尖叫着说：“谁能告诉我水里还有多少孩子？”
她话音未落，水里接二连三往出钻出孩子，都湿漉漉的。穿着小裤衩，他们纷纷从我们身边走过，边说笑边好奇地看我们，起码能有四五十号人，一时间刚才静可聆针的游泳馆热闹得像个集市一样，只留下全体石化的记者们。
那个女记者拉着我的手说：“能让我见见他们地老师吗？”
我跟她说：“他们老师没个半天仨小时的不出来，咱们吃了中午饭正好过来看他。”
众人：“……”
四个主场参观完以后，也就没什么重点可介绍的了。这会。已经疲惫不堪的众人终于接受了我的建议，我们坐着车直接回正门。绕了一圈之后，出现在我们面前地是一堵巨大而且绵延无边的墙，几个记者同时问我：“萧校长，这里是干什么的？”
我说：“哦，对面是我们老师的宿舍区，为了防止孩子们骚扰到他们休息，所以建了这堵墙，一般学生是不可以到那边去地……”说着说着我就愣了，车开出去一截，我就见很多孩子都坐在墙头上，有的拿着块面包啃，有的拿本闲翻，这墙简直就成了他们的玩具木马，也不知道这么高都怎么上去的。
我让司机停下车，为了不吓到孩子们，我假装和颜悦色地说：“小同学你先下来，你们是谁的学生啊？”
墙上几个倒霉孩子一见是我，都喊道：“萧校长来了，快跑啊——”说着一片腿都跳了下来，我急道：“哎……别摔着。”要知道这墙可有两米五高，像二楼似的。
谁知这几个孩子落在地上轻飘飘的毫无动静，一转眼就都跑了。我刚准备上车，令我无比抓狂地场面出现了：从墙那边呼呼啦啦像下饺子一样往过蹦孩子，一个个麋鹿似的，蹦的高的就直接跳过我们头顶跑了，身手差的看来还是加了助跑，手刨脚蹬就上来了，还都一边蹦一边喊：“快跑啊，让校长知道我们去了那边会受处分的——”
蹦过去能有几十号之后，我终于抓住一个，我喝问他：“你们谁的学生？”
孩子吓得低着头道：“我们是时老师，刚刚那拨是段老师的班。”
……我早该想到了，时迁和段天豹教出来地！
那孩子小声道：“萧校长我下次不敢了，实在是学校里没什么可以练轻功地东西，高的太高低地太低……”
我摸着他的头叹气道：“你知道你错在哪吗？”
“……不该跳墙。”
“错！你们时老师就是这么教你们的吗？我告诉你。跳墙可以，但你不应该被我抓住，记住，以后再让我逮住就处分你！”
小机灵鬼道声“是”，肩膀一缩脱离了我的手掌，一猫腰从我胯下钻跑了。我冲一帮目瞪口呆的记者一摊肩膀：“让大家见笑了。”
一个本国记者道：“萧校长，我知道这是少林武僧梯云纵和壁虎游墙一类的功夫，能请您当众示范一次吗。刚才我们都没来得及拍照。”
我笑道：“这好办。”说着顺手又抓住一个刚跳过来的孩子指着墙命令他，“再跳回去！”
孩子后退几步，跑着上墙，如履平地一样踩着墙砖消失在了墙那边。记者们边闪闪光灯边鼓掌，最后一起道：“萧校长亲自给我们示范一个吧。”
我摆手笑道：“雕虫小技，不值得提倡，呵呵，不值得提倡。”一边心里暗骂：太他妈挤兑人了。两米五的墙，就算我能爬上去，怎么下来？
为了怕他们继续让我示范，我急忙把人们都轰到车上继续走，还没走五分钟。约翰和吉姆忽然叽哩哇啦地叫起来，我赶紧顺着他们地目光一看，见在前面这段墙体上，被人用毛笔画得乱七八糟。汁墨淋漓的，我心一提：这是终于找到阴暗角了啊，用得着兴奋成这样吗？
车还没停稳约翰就冲了下去，对着墙一阵狂拍，我苦着脸道：“约翰，这你得理解，毕竟这墙太长了，管理跟不上。孩子们顽皮也是没办法的事……”
约翰抓着我的肩膀大喊道：“你知道吗，这里将会出多少艺术家？”
吉姆也边拍边叫：“是啊，它的意义不比柏林墙差，你看孩子们的创造力是多么丰富。”
我看看墙，再看看这俩人，哦，原来不是想曝我们的光啊？合着西方人见到鬼涂乱抹的东西就会想到艺术层面上去。
不过那墙也确实挺好玩地，离我最近最高的那上面大概是高年级学生的作品。用行书写着：今天食堂的馒头碱大了；下面不知道谁用大篆写着：吾觉得还行；再下面。小楷写：楼主说的今天是几号？最后是草书：此帖该沉了……
这行帖子旁边，有人开了一栏绘画专栏。上画一个表情沮丧地孩子，旁边标明：今天我被程老师骂不刻苦，以后一定要好好努力。看风格像阎派，底下一个孩子画了一个鄙视的表情，标着：程老师一般不骂人，看来你真的不刻苦。再下面画着一副侍女图，有箭头标注：我们王老师（可能是教文化课的女老师）说不要在墙上乱写乱画……这看着有点像吴道子地学生。
当然，除了这些有艺术含量的，也有大量的孩童式涂鸦，不过幸好我们校风淳朴，没有出现类似“王小红是狗”“李二蛋是王八”“张小花更新太慢了”这样的内容。
针对这堵墙出现的各种问题，我头疼了很长时间，曾一度想把它拆掉，真正的柏林墙和万里长城都防不住什么，别说这区区一面砖墙，不过人家柏林墙和万里长城后来好象都有了很重要的其它意义，索性，我规定：这面墙继续担任着阻断新旧校区的职能，但是能凭自己本事跳过来地可以既往不咎（也咎不过来），其二，除了脏话谩骂，学生们可以在墙体上自由创作，墙体一个月清理一次，每周评出的最佳作品可以保留一个月……于是，这堵由我提议建设的“育才墙”后来成了育才一景和独到的特色。以至于连张择端都改变了主意，他准备把《清明上河图》全版再现于育才墙上。
最后，我们集合了全体学生在青龙演武场进行了集体武术表演，终于实现了约翰预想中的情景，半途中去休息的老张再次到场，在声震九天的喊杀声中，老张庄严而欣慰地冲下面招了招手，把经典的最后一次老军阀手势留在了育才这片他深爱地土地上。
一周后，老张阖然长逝，我为他在育才地正门前立了一座宏大的纪念碑，上面除了说明他地身份和名字以外，只有一句评语，是李白的《侠客行》里的一句诗：
纵死侠骨香，不惭世上英。